رواية كامله مررتُ بمدرسة ابنتي لأفاجئها… فوجدت المعلمة ترمي طعامها في القمامة أمام الجميع

في الاسم المكتوب داخل الأوراق وكأنني لا أصدّق ما أراه.
رامي السعدي.
مدير التطوير الإداري في المجموعة التعليمية كلها.
أحد أكثر الأشخاص الذين وثقتُ بهم خلال السنوات الماضية.
الرجل الذي كان دائماً يتحدث عن صناعة جيل راقٍ، ويمدح المدارس الدولية والانضباط والمظهر العام.
لكن ما وجدته داخل الظرف
كان شيئاً آخر تماماً.
تقارير داخلية.
رسائل مطبوعة.
وتعليمات واضحة للمعلمات بضرورة الحفاظ على الصورة الاجتماعية للصفوف.
في البداية ظننت أنني فهمت الأمر بشكل خاطئ.
لكن كلما قرأت أكثر
ازداد قلبي ثقلاً.
كانت هناك عبارات مثل
يُفضل دمج أبناء العائلات الراقية معاً لرفع مستوى البيئة التعليمية.
الطلاب الذين لا ينسجمون اجتماعياً يجب التعامل معهم بحزم.
المظهر العام للطالب يعكس صورة المؤسسة.
رفعت رأسي ببطء.
شعرت وكأن المدرسة التي بنيتها بيدي
لم تعد تشبهني أبداً.
الأم الجالسة أمامي قالت بصوت متردد
وصلتنا هذه الأوراق بالخطأ مع ملف ابنتي.
ثم أضافت
بعدها بدأت المعلمات يعاملن ليان بطريقة مختلفة تماماً.
مكة كانت لا تزال تلوّن الرسمة بجانب ليان، غير مدركة أن عالم الكبار من حولها كان ينهار.
أما أنا
فكنت أسترجع عشرات المواقف القديمة.
شكاوى اختفت.
طلاب انسحبوا فجأة.
معلمات تمسّك بهم بعض الإداريين بشكل غريب.
فجأة بدأت الصورة تتضح.
لم تكن المشكلة مجرد معلمة متعجرفة.
بل فكرة كاملة تُدار بصمت.
فكرة تقول إن الطفل الثري أهم من غيره.
وأن البساطة شيء يجب إخفاؤه.
وقفتُ فوراً.
الأم ارتبكت وسألتني
هل حدث شيء؟
أغلقتُ الملف ببطء وقلت
نعم حدث شيء كبير جداً.
ثم نظرت نحو مكة وقلت
حبيبتي، سنعود إلى المدرسة.
رفعت الصغيرة رأسها باستغراب
الآن؟
ابتسمت لها بهدوء
نعم لأن هناك أشياء يجب أن تنتهي اليوم.
عدنا إلى المدرسة بعد أقل من ساعة.
لكن المشهد هناك كان مختلفاً تماماً.
سيارات كثيرة أمام البوابة.
أهالٍ غاضبون.
صحفيون.
وهواتف تصور كل شيء.
بمجرد أن نزلت من السيارة
ساد همس كبير بين الناس.
بعضهم بدأ يتعرف عليّ أخيراً.
لكنني لم أتوقف.
دخلت مباشرة إلى المبنى الإداري وأنا أحمل الملف بيدي.
وفي الطابق العلوي
كان رامي السعدي يقف داخل قاعة الاجتماعات وكأنه يحاول السيطرة على الأزمة.
وما إن رآني
حتى ابتسم ابتسامته المعتادة وقال
مدام صافي، الأمور تحت السيطرة.
لأول مرة
شعرت أنني لا أعرف هذا الرجل.
اقتربت منه بهدوء وسألته
منذ متى وأنت تقسم الأطفال حسب مستوى أهاليهم؟
اختفت ابتسامته فوراً.
ثم نظر حوله وقال بصوت منخفض
ليس هذا وقت النقاش.
وضعت الملف أمامه بقوة.
تناثرت الأوراق فوق الطاولة.
وساد الصمت.
قرأ أول ورقة
ثم تغيّر وجهه بالكامل.
قال بسرعة
هذه التعليمات أُخرجت من سياقها.
لكنني قاطعته
وهل أيضاً إهانة الأطفال أُخرجت من سياقها؟
بدأ بعض أعضاء الإدارة ينظرون لبعضهم بقلق.
أما هو
فحاول استعادة هدوئه وقال
نحن ندير مدارس دولية يا مدام صافي، والأهالي يدفعون مبالغ ضخمة مقابل مستوى معين.
ضحكتُ بمرارة.
ثم قلت
وهل المستوى يعني أن يشعر طفل بالخجل من طعام أمه؟
لم يجب.
لأنه كان يعلم أن الحقيقة بدأت تنكشف.
لكن الصدمة جاءت من شخص لم أتوقعه أبداً.
فجأة
دخلت ميس نيهال إلى القاعة وهي تبكي.
وقالت بصوت مرتجف
أنا لم أكن وحدي.
الجميع الټفت نحوها.
ثم أشارت مباشرة نحو رامي وقالت
هو من كان يطلب منا أن نفرّق بين الطلاب.
ساد الصمت.
حتى الهواء داخل الغرفة أصبح ثقيلاً.
رامي صړخ فوراً
أنتِ تكذبين!
لكنها أخرجت هاتفها بسرعة وقالت
عندي التسجيلات.
وفي تلك اللحظة
أدرك الجميع أن الکاړثة أكبر مما تخيلوا.
لكن أكثر شخص صدمني في تلك اللحظة
كانت مكة.
لأنها كانت تقف عند باب القاعة بصمت، تسمع كل شيء.
ثم نظرت إليّ بعينيها الصغيرتين وقالت
ماما هم كانوا يكرهون ليان لأنها فقيرة؟
شعرت أن قلبي انكسر تماماً.
لأن طفلة بعمر ست سنوات
بدأت تكتشف قسۏة العالم مبكراً جداً.
يتبع
الجزء القادم سيكون الأخطر لأن التسجيلات التي تملكها ميس نيهال ستكشف أسراراً قلبت المدرسة كلها رأساً على عقب
نظرتُ إلى مكة للحظات طويلة
لم أعرف كيف أجيبها.
كيف أشرح لطفلة صغيرة أن بعض الناس يقيسون قيمة البشر بالمال؟
كيف أقول لها إن القلوب أحياناً تصبح أفقر من أي جيب؟
انخفضتُ لمستواها